CELEBRACIÒN DIA DEL AGUA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA EMPRESARIAL DEL LLANO

Nos remiten un video generando concientización al recurso hídrico, a través con la Institución Educativa Tecnica Empresarial del Llano, a través del PRAE, nos brindaron  un informe e conservacion del recurso hídrico, igualmente con un mensaje importante para la comunidad en general.

CELEBRACIÒN DIA DEL AGUA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA

Nos remiten un video generando concientización al recurso hídrico por parte de la Institución Educativa Jose Maria Cordoba, a través de las Técnicas  Conservación Recursos Naturales y Sistemas Agropecuarios  Ecológicos , igualmente con un mensaje importante para la comunidad en general.

CELEBRACIÒN DIA DEL AGUA EN EL COLEGIO LICEO CAMPESTRE ARCOIRIS TAURAMENA

Nos remiten un video generando concientización al recurso hídrico, por parte del Colegio Campestre Arcoiris, donde los estudiantes dejaron un mensaje claro  y pautas importantes seguir para no agotar , sabiendo que cada gota cuenta , igualmente con un mensaje importante para la comunidad en general.

CELEBRACIÒN DIA DEL AGUA CON LA DEFENSA CIVIL DE TAURAMENA

Nos remiten un video generando concientización al recurso hídrico, por parte de la Defensa Civil del Municipio Tauramena, igualmente con un mensaje importante para la comunidad en general.

CELEBRACIÒN DIA DEL AGUA EN LA ESTACIÓN BOMBEROS VOLUNTARIOS TAURAMENA

Nos remiten un video generando concientización al recurso hídrico, por parte de la Estación bomberos  , igualmente con un mensaje importante para la comunidad en general.

INVITACIÓN COMUNIDAD A PARTICIPAR GRAN FERIA DEL AGUA ESTE 21 MARZO DE 2025 EN EL PARQUE CENTENARIO A PARTIR 8 AM HASTA 11 AM

Se realizo Intervención en la Emisora 107.7 Frecuencia Tauramena , donde  se participo   desde la Alcaldía de Tauramena Juan Carlos Herrera secretario de desarrollo económico, Andrea Huertas y Lina Belen Becerra profesionales de apoyo quienes invitan a la comunidad Tauramenera a participar de la Gran Feria Del Agua que se llevará a cabo el próximo viernes 21 de marzo a partir de las 8. 00 am en el parque centenario.

#lafrecuenciaesnuestraradio

#RadioComunitaria

CAPACITACIÓN CON LOS PROFESIONALES DE PARQUES NACIONALES PARA EL PROCESO DE REGISTRO DE RESERVAS NATURALES DE LA SOCIEDAD CIVIL RNSC Y EL SISTEMA DE ÁREAS PROTEGIDAS SINAP

Se realizo el dia 18 Marzo de 2025, Capacitación con los Profesionales de Parques Nacionales  en el Auditorio Sena, para el proceso de registro de reservas naturales de la sociedad civil  RNSC y el sistema de áreas protegidas SINAP, donde  se aprendió la importancia de conservación y manejo de nuestros recursos naturales.

Con una participación  de 55 usuarios interesados del proceso,  explicando  los objetivos  del taller,  contexto sistema nacional  de áreas protegidas SINAP/SIRAP, requisitos para el registro RNSC  con un ejercicio practico zonificación, pasos para la solicitud registro  ante PNNC, mitos y verdades  en el proceso de registro  de la RNSC.

Asi mismo se hablo sobre los planes de acción y seguimiento a través del Compes 4050/2021 , sobre   las áreas protegidas hasta el año 2030. A través de los planes de manejo  que van con un diagnostico, ordenamiento, estrategia lo que se entrega.

                                  

ARTICULO INNOVACIÓN PEDAGOGICA Y ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES EN LA ENSEÑANZA DE LA QUIMICA : UN ESTUDIO DE CASO EN EL CENTRO REGIONAL DE INVESTIGACIÓN, EDUCACIÓN Y EXTENSIÓN DEL SUR DE TAURAMENA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CRIEET

DIVERQUIMICA

Resumen
El presente artículo describe las experiencias pedagógicas implementadas en el área de Química en el Centro Regional de Investigación, Educación y Extensión del Sur de Tauramena (CRIEET), con el objetivo de mejorar la enseñanza de la ciencia y fomentar la motivación de los estudiantes en un entorno rural. A partir de un diagnóstico inicial, se identificó que el área de Química estaba integrada al área de Ciencias Naturales, lo cual limitaba el enfoque especializado. Con la apertura de una plaza docente específica para la Química, se desarrollaron diversas estrategias innovadoras basadas en el modelo constructivista y en prácticas de aula y laboratorio. Entre estas estrategias destacan experiencias con el uso de técnicas lúdicas como el Clown, la integración de los padres de familia, la vinculación con el sector petrolero y el uso de recursos ambientales como la energía solar fotovoltaica. Como resultado, se logró sensibilizar a los estudiantes, mejorar su desempeño académico y fomentar una actitud curiosa y de indagación científica.

Palabras clave: Química, Estrategias motivacionales, Innovación pedagógica, Constructivismo, Educación rural, Modelos de enseñanza, Motivación académica.

Abstract:

This article outlines the pedagogical initiatives implemented within the chemistry domain at the Regional Centre for Research, Education, and Extension of South Tauramena (CRIEET), aimed at enhancing science education and stimulating student engagement in a rural context. An initial assessment revealed that Chemistry was taught as part of the broader Natural Sciences curriculum, which hindered a focused and specialised approach. The introduction of a dedicated teaching position for chemistry allowed for the development of various innovative strategies grounded in the constructivist teaching model, alongside both classroom and laboratory-based practices. Notable among these strategies were the use of recreational techniques such as clowning, the involvement of parents, partnerships with the oil industry, and the utilisation of environmental resources, particularly photovoltaic solar energy. As a result, these efforts succeeded in raising student awareness, improving academic performance, and cultivating a greater sense of curiosity and scientific inquiry.

Keywords: Chemistry, Motivational strategies, Pedagogical innovation, Constructivism, Rural education, Teaching models, Academic motivation.

 

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Introducción

La enseñanza de las ciencias, en particular la Química, enfrenta diversos desafíos en contextos rurales, tales como la falta de recursos adecuados, la escasa especialización de los docentes y el limitado acceso a herramientas pedagógicas innovadoras. En este contexto, el Centro Regional de Investigación, Educación y Extensión del Sur de Tauramena (CRIEET) ha implementado una serie de estrategias motivacionales y metodológicas innovadoras con el objetivo de fortalecer el área de Química desde el grado sexto hasta el grado once, promoviendo un aprendizaje activo y constructivista.

El modelo pedagógico adoptado busca no solo transmitir conocimientos científicos, sino también cultivar la curiosidad, la indagación y el pensamiento crítico de los estudiantes. Este enfoque se apoya en la participación activa de los estudiantes, el uso de recursos prácticos y la inclusión de la comunidad, especialmente los padres de familia y el sector local. El presente artículo analiza el impacto de estas estrategias en el aprendizaje de la Química, en un entorno rural, y cómo estas actividades han logrado mejorar el rendimiento académico y fortalecer la motivación hacia la ciencia.

Contextualización del Caso

La institución educativa CRIEET se encuentra en el Municipio Tauramena, en la zona sur. En el área de influencia de las veredas de Piñalito, Urama, Corocito, Esmeralda, Tunupe  Vigia Trompillps y Carupana; una región de Colombia caracterizada por su contexto rural y su estrecha relación con la industria petrolera, ganadera, palmera y arrocera. Antes de la implementación de la nueva estrategia pedagógica, el área de Química estaba integrada dentro del área de Ciencias Naturales, lo que dificultaba un enfoque específico y profundo en la enseñanza de esta disciplina. Con el propósito de abordar esta limitación, se abrió una plaza docente dedicada exclusivamente a la enseñanza de la Química, lo que permitió una renovación en la estrategia pedagógica y la introducción de métodos de enseñanza innovadores.

El objetivo inicial de la implementación fue motivar tanto a los estudiantes como a la comunidad educativa en general, fomentando el interés por la ciencia y creando un vínculo más estrecho entre la escuela, los padres y el sector industrial. A través de diversas prácticas de aula y laboratorio, se desarrollaron experiencias que buscaban integrar conceptos de Química con fenómenos cotidianos y recursos del entorno local.

Estrategias Motivacionales Implementadas

Grado Sexto: Extracción de Concentrado de Repollo Rojo para Explicar el Comportamiento Ácido-Base

En el grado sexto, se implementó una actividad en la que los estudiantes extrajeron un concentrado de repollo rojo para estudiar el comportamiento ácido-base de diferentes sustancias, observando cambios de color según el pH. Esta experiencia no solo sirvió para explicar un concepto fundamental de la Química, sino que también se convirtió en una estrategia lúdica. El docente empleó la técnica de clown, utilizando gestos exagerados y preguntando a los estudiantes si lo que observaban era magia o ciencia, lo que generó sorpresa y motivación entre los estudiantes. Esta técnica innovadora, que combina humor y ciencia, resultó ser altamente efectiva en despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.

Grado Séptimo: Panel Solar y Aprovechamiento de los Recursos Ambientales

Para el grado séptimo, se diseñó una experiencia centrada en el funcionamiento de un panel solar. Los estudiantes aprendieron cómo la energía solar fotovoltaica puede aprovechar los recursos ambientales, y se sensibilizaron sobre los procesos químicos y físicos involucrados en la generación de energía. Este enfoque permitió que los estudiantes no solo comprendieran el proceso de conversión de la energía solar en electricidad, sino que también desarrollaran un interés por los aspectos científicos que explican los fenómenos naturales, incentivando el deseo de comprender el “porqué” detrás de los procesos observados.

Grado Octavo: Elaboración de Mortadela de Pollo sin Colorantes Sintéticos

En el grado octavo, se centró en una actividad agroindustrial en la que los estudiantes participaron en la elaboración de mortadela de pollo o carne sin el uso de colorantes sintéticos. Aunque el proceso aún está en desarrollo y no se ha logrado estandarizar completamente, la experiencia involucró a los estudiantes de manera autónoma en la realización de una actividad experimental, sin la supervisión directa del docente. Este enfoque permitió que los estudiantes se sintieran responsables del proceso y motivados a realizar indagaciones por sí mismos, alejándose de la simple búsqueda de una calificación y acercándose a un aprendizaje más profundo y autogestionado.

Grado Noveno: Electrólisis de Orina para Generación de Hidrógeno Verde

En el grado noveno, la experiencia más significativa fue la electrólisis de orina para la generación de hidrógeno verde. El grupo de estudiantes desarrolló el equipo necesario para la reacción, con la colaboración de los padres de familia y el apoyo externo de la empresa Oleoducto Vivo, que donó un sistema solar fotovoltaico. Esta actividad no solo integró los conocimientos de Química y Física, sino que también generó una mayor curiosidad por los procesos científicos. Además, los estudiantes tuvieron la oportunidad de observar un cambio químico al elaborar un polímero a base de almidón de yuca y ácido acético, lo que profundizó su comprensión de los fenómenos químicos.

Grados Décimo y Undécimo: Cartillas Tipo ICFES y Entrenamiento para Resolución de Preguntas

Para los grados décimo y undécimo, se desarrollaron cartillas tipo ICFES y se estableció un sistema de entrenamiento para la resolución de preguntas, con el fin de preparar a los estudiantes para las evaluaciones externas. Este enfoque también se orientó hacia la motivación académica, promoviendo la importancia de la preparación constante y el trabajo autónomo para alcanzar mejores resultados en las pruebas de evaluación.

 

Resultados y Logros

Las estrategias implementadas generaron un impacto positivo tanto en los estudiantes como en la comunidad educativa. Entre los resultados más significativos, se destacan:

• Sensibilización de los estudiantes hacia el aprendizaje de la Química, incrementando su interés y curiosidad por los fenómenos científicos.
• Mayor integración de los padres en el proceso educativo, especialmente en actividades prácticas como la electrólisis y la elaboración de productos agroindustriales.
• Vinculación con el sector petrolero a través del apoyo de Oleoducto Vivo, lo que permitió la incorporación de tecnología solar fotovoltaica en las experiencias de aprendizaje.
• Mejora en el rendimiento académico, con una receptividad más favorable ante las pruebas tipo ICFES y un mayor feedback en las evaluaciones. 

Conclusión

La implementación de DIVERQUIMICA en el CRIEET, mediante estrategias innovadoras y prácticas de laboratorio, ha sido un éxito en términos de motivación y rendimiento académico. La integración de métodos constructivistas y el enfoque en experiencias prácticas y lúdicas han permitido una mayor conexión de los estudiantes con la ciencia, promoviendo una actitud crítica y reflexiva. Además, la colaboración de la comunidad educativa y el sector externo ha enriquecido el proceso, contribuyendo a un aprendizaje significativo. Este modelo de enseñanza puede servir de referencia para otras instituciones educativas en contextos rurales, donde la innovación pedagógica y el vínculo con la comunidad son fundamentales para el éxito del proceso formativo.

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Referencias

Álvarez, A., & Gómez, M. (2017). El modelo constructivista y su impacto en la enseñanza de las ciencias. Editorial Universitaria.
González, J., & Pérez, L. (2018). Estrategias motivacionales en el aula de ciencias: Un enfoque práctico. Revista Latinoamericana de Educación, 45(2), 89-102.
Vega, R. (2019). Innovación educativa en contextos rurales: Experiencias pedagógicas en Colombia. Editorial Académica.                                                    Acero, O., (2023). Apuntes de Campo, CRIEET Quimica, observaciones y retoalimentación y autoevaluación.  

Nombre Docente: Osman Leandro Acero Vargas

Quimico

Docente de Aula

                                         

                                         

                                                 

               

EL PASADO 03 MARZO DE 2025, SE REALIZO PRIMERA ENTREGA FAUNA VOLUNTARIA EN ACOMPAÑAMIENTO POLICIA NACIONAL, CORPORACIÓN CORPORINOQUIA, SECRETARIA DESARROLLO ECONOMICO

¡Una jornada llena de amor por la naturaleza! 

Corporinoquia, la Alcaldía de Tauramena y el Grupo de Carabineros y Protección Ambiental de la Policía Nacional, celebramos el Día Mundial de la Vida Silvestre con una increíble entrega voluntaria de fauna. 🦜🐾 

Los ciudadanos mostraron su compromiso al entregar 3 morrocoy 🐢, 1 perico cara sucia, 1 paloma torcaza y 3 loros. ¡Gracias a todos los que participaron! 👏 

Recuerda, ¡Entregar con amor, liberar con responsabilidad! 💚✨ 

¿Te unes a cuidar nuestro entorno? 

Comparte tu experiencia y usa el hashtag #VidaSilvestreTauramena. 

¡Juntos hacemos la diferencia! 🌱🌟

EL PASADO 03 MARZO DE 2025, SE REALIZO LA PRIMERA ASAMBLEA CIDEA DEL PRESENTE AÑO

El pasado lunes, se celebró la 𝗽𝗿𝗶𝗺𝗲𝗿𝗮 𝗔𝘀𝗮𝗺𝗯𝗹𝗲𝗮 𝗱𝗲𝗹 𝗖𝗜𝗗𝗘𝗔  2025, un evento clave para la comunidad y el futuro de nuestro entorno. Bajo la dirección del Secretario de Desarrollo Económico, Juan Carlos Herrera, el Comité Técnico Interinstitucional de Educación ambiental reunió a sus miembros en una importante mesa de trabajo por el medio ambiente. 🤝🌱

Durante la asamblea, se presentó el equipo de la Secretaría de Desarrollo Económico, se discutieron las generalidades del CIDEA y se exploraron aspectos fundamentales de la política ambiental que nos guiarán en los próximos meses.

Se socializó el Plan de Trabajo del comité, que nos permitirá abordar desafíos ambientales y fomentar iniciativas que beneficien a nuestro municipio. Además, se planteó la propuesta para la celebración del Día del Agua 2025, una fecha que invita a reflexionar sobre la importancia de este recurso vital y a unir esfuerzos en su conservación. 💧✨

Este inicio de año marca un paso importante hacia un desarrollo económico que respete y potencie nuestro entorno. ¡Sigamos trabajando juntos por un futuro más sostenible! 🌿💪 #CIDEA2025 #DesarrolloSostenible #DíaDelAgua2025.

                                 

                               

                                 

                                   

                                     

                                     

                                     

                                            

                               

                              

                             

                            

        

                           

                            

    

                            

 

                           

                           

                         

                        

                        

                      

PARTICIPACIÓN EXPORINOQUIA POR PARTE SECRETARIA DESARROLLO ECONOMICO A TRAVES REFERENTE TURISMO CON LA REPRESENTACIÓN AREA MEDIO AMBIENTE, PERCIBIENDO CAMPAÑA REDUCCIÓN GRADUAL DEL PLASTICO A TRAVES DE LA LEY 2232 DEL 2022 Y NUESTRA BOLSA ECOLOGICA

El pasado 30 Enero hasta el 01 Febrero del 2025 , se participio  en la Primera  Feria Exporinoquia  , una Feria Agroindustrial, donde participo  Destino Tauramena de la Secretaria Desarrollo Económico a través de la Referente Turismo con su equipo , que se llevo acabo en el Parque Acuático Nacua, percibiendo  una vitrina que resalta  lo mejor de nuestro Departamento, en la parte Agricultura, Empresarial, Paquetes de Innovación e participación  de Empresario de Arauca, Vichada, Boyacá, Cundinamarca, Guaviare y otras regiones del país.

Percibiendo innovación de Maquinaria Agricola, Tecnologia de ultima generación  para el Sector Agroindustrial, donde se emitió un mensaje dentro esta importante Feria Exporinoquia, con la  Ley 2232 del 2022 sobre la "Reducción Gradual Del Plástico", igualmente se emitio informacion por parte del Area Medio Ambiente, esta ejecutando a través de un folleto informativo, además unas bolsas ecológicas, donde llevamos un mensaje importante del apoyo a las mujeres emprendedoras  de nuestro municipio a través de los emprendimientos en este caso, así mismo generando un impacto importante con la economía circular e percibir a los participantes, visitantes a generar conciencia y cultura ciudadana ante esta nueva campaña que es de nivel nacional ante la prohibición del plástico que se estará ejecutando constantemente hasta el año 2030.